建立和完善高校家庭经济困难学生资助体系是党和国家的重要决策,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和促进教育公平的重要举措。国家对高校家庭经济困难学生的资助力度在逐年加强,资金投人不断增加,受助范围不断扩大,从制度上保障了“不让一名学生因家庭经济困难而失学"。在国家宏观的资助政策运行的背景下，高校如何进一步树立“育人为本”的工作理念,在具体工作中如何拓展资助平台,完善资助工作的育人功能，成为当前高校资助工作面临的新课题。

一、资助育人问题分析

高校学生资助工作不仅要帮助贫困生解决民生问题，同样也肩负着育人的责任，这既是一项民生工程,也是一项德育工程,在资助工作中发挥其育人功能十分重要。解决贫困学生物质层面上的需求并非唯一任务，更重要的是达到“资助育人，助人自助”的目的。这要求我们要以资助为起点，以育人为终极目标，充分给子这个群体更多的人文关怀和帮助，使育人工作与资助工作有效结合，让家庭经济困难学生在顺利完成学业的同时，又能被引导树立正确的人生观和价值观,增强社会服务意识。

当前,受诸多因素影响，高校资助工作中诚信教育、感恩教育和励志教育缺失,资助育人功能减弱，存在诸多诚信失范的现象,表现在国家助学贷款、贫困生认定、助学金补助争抢等方面，这反映出将经济资助与精神帮扶没有紧密结合,导致资助工作中出现一些诚信缺失的不良现象,也折射出高校资助工作中诚信育人的缺失和不足。

二、用诚信立身强化资助育人功能

资助育人不仅要在物质层面上给子贫困学生帮扶，更需要加强人文关怀，加强诚信培育工作，使得民生工程与德育工程双管齐下，不断改进资助工作的新方法，达到“资助育人，助人自助”的目的。为达到这个目的，我们需要加强学生的诚信教育，帮助学生树立诚信还贷意识，让学生能够按时还贷。这是资助育人的目的，也反过来促进资助育人的全面落实。

1.开设专题讲座，揭示诚信立身重要性

我院开设专题讲座，加强贷款学生的诚信还款教育，揭露诚信失范的行为,要强化诚信教育职能，引导学生树立诚信观念，营造良好的诚信氛围，培育大学生的诚信观念，让大学生明白不可因小失大，得不偿失。

2.营造氛围，构建诚信校园文化

高等学校校园文化建设要体现社会主义特点、时代特征和学校特色，校园文化活动是大学生德育工作的重要载体,是培育大学生身心健康发展的温床，也是提升大学生诚信水平不可或缺的教育阵地。高校应当给学生营造一个良好的诚信校园文化，坚持以人为本，创新资助工作的新途径、新方法，将诚信教育寓于其中，使得大学生通过资助工作中的诚信文化内容。受到良好的感染和熏陶。同时，要利用广播、报刊、杂志、网络平台开展诚信教育,加强为大学生学习、生活服务的校园网建设，使诚信教育的形式生动化、多样化,寓教于乐，积极引导大学生诚信意识的提高，营造良好的校园诚信氛围，弘扬诚信文化。只有将诚信内化为心，才能外化为行。

3.建立机制，提高学生诚信意识

我院通过建立诚信档案、健全奖惩制度、创建助学贷款双向交流平台等方式，让学生树立诚信意识，同时还应发挥学校和学生的监督作用，帮助贷款学生树立正确地还贷思想，按时还贷，做诚信之人。

资助政策体现了党和国家对贫困大学生的关爱，在落实资助政策的同时,加强资助工作的育人作用十分必要，只有这样才能真正实现资助育人的目的，让大学生能够健康成长。高校应加强宣传教育，营造良好氛围，建立相应监督机制，促使学生能够树立诚信意识，按时还贷。当然，这不仅仅是学生和高校的工作，更需要政府、银行、高校、学生、家长和社会的共同配合，才能保证贫困大学生接受教育的公平性能得以实现，大学生的诚信意识得以加强，社会诚信道德水平得以提升,推动社会主义现代化建设的早日实现。